Literature review: The effectiveness of using a realistics mathematic education approach on students' mathematics connection abilities
Kajian literatur: Efektivitas penggunaan pendekatan realistics mathematic educations terhadap kemampuan koneksi matematis siswa
Abstrak
This research is undermined by students' low mathematical connectivity because students have not yet understood the concepts of mathematics and their relationships in everyday life and their associations with other fields. The study aims to identify the effectiveness of the realistics mathematical education (RME) approach to the students' ability to connect mathematically. The method used in this research is SLR (Systematic Literature Review), which is based on previous relevant research on RME and student mathematical connectivity. From a search using keywords, 21 related articles were found. Later, these articles selected seven journal articles that had research topics relvan. The articles obtained are the result of data searches in Google Scholar and Mendeley databases. The results of this study reveal that the analysis of the effectiveness of the realistics mathematical education (RME) approach to the ability to connect mathematically is very effective.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
Andriani, D., & Aripin, U. (2019). Analisis Kemampuan Koneksi Matematik dan Kepercayaan Diri Siswa SMP. JPMI - Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 2(1), 25–32.
Dalti, Y., & Kurniati, A. (2020). Pengaruh Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Berdasarkan Adversity Quotient (Daya Juang) Siswa SMP. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 3(2), 159–168.
Dewi, R. S., Sundayana, R., & Nuraeni, R. (2020). Perbedaan Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self-Confidence antara Siswa yang Mendapatkan DL dan PBL. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 463–474. http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Handayani, N. (2015). Penerapan Strategi Pembelajaran REACT Dengan Pendekatan RME untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY 2015, 233–240.
Indriani, R., & Sritresna, T. (2022). Kemampuan Koneksi Matematis ditinjau dari Self Efficacy Siswa SMP pada Materi Pola Bilangan. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 121–130.
Isnaeni, S., Ansori, A., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP pada Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Journal on Education, 1(2), 309–316.
Latipah, E. D. P., & Afriansyah, E. A. (2018). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Menggunakan Pendekatan Pembelajaran CTL dan RME. Matematika (Jurnal Teori Dan Terapan Matematika), 17(1), 1–12. http://ejournal.unisba.ac.idDiterima:24/01/2018
Meylinda, D., & Surya, E. (2017). Kemampuan Koneksi dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–11.
Muharomi, L. T., & Afriansyah, E. A. (2022). Kemampuan Koneksi Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Leibniz: Jurnal Matematika, 2(2), 45–64.
Musrifin, A. Y., & Bausad, A. A. (2017). Analisis Karakter Peserta Didik Kelas V pada Pembelajaran Penjaskes di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Sekarbela. Prosiding Seminar Nasional Pendidik Dan Pengembang Pendidikan Indonesia Tema Membangun Generasi Berkarakter Melalui Pembelajaran Inovatif, 70–75.
Nanus, M. A., & Sam, A. (2020). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik dalam Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis. Jurnal Literasi, 1(2), 1–7.
Reksadini, U. M., Waluya, St. B., Asikin, M., & Zaenuri, Z. (2021). Systematic Literature Review: Kemampuan Koneksi Matematika Berdasarkan Self Confidence. IJOIS: Indonesian Journal of Islamic Studies, 2(2), 217–225.
Romli, M. (2016). Profil Koneksi Matematis Siswa Perempuan SMA dengan Kemampuan Matematika Tinggi dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2), 145–157.
Setiawarni, A., Rahmi, D., & Risnawati, R. (2019). Pengaruh Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Koneksi Matematis berdasarkan Self Regulated Learning Siswa Sekolah Menengah Pertama. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 2(3), 227–238.
Sihombing, R. A., & Lukitoyo, P. S. (2021). Peranan Penting Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Karakter di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(1), 49–59.
Sugandi, A. I., & Benard, M. (2018). Penerapan Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematis Siswa SMP. Jurnal Analisa, 4(1), 16–23.
Sugiman, S. (2008). Koneksi Matematik dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama. Pythagoras, 4(1), 56–66.
Sukma, Y., & Priatna, N. (2021). Pengaruh Self-Efficacy terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 9(1), 75–88. https://doi.org/10.25139/smj.v9i1.3461
Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 148–158. http://e-mosharafa.org/
Warih, P. D., Parta, I. N., & Rahardjo, S. (2016). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas VIII pada Materi Teorema Pythagoras. Konferensi Nasional Penelitian Matematika Dan Pembelajarannya (KNPMP I), 12, 377–384.
Wulandari, N. Y. (2019). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik Siswa SMP dengan Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematis Education. Jurnal PRISMA Universitas Suryakancana, 8(1), 14–24. https://jurnal.unsur.ac.id/prisma
