Urgensi kemampuan analogi siswa terhadap pembelajaran matematika
The urgency of students’ analogy skills for mathematics learning
Abstract
Kemampuan analogi sangat penting bagi siswa dalam pembelajaran matematika, dengan kemampuan analogi, siswa dapat meningkatkan daya ingat dalam hal konsep matematika untuk jangka panjang, namun pada kenyataannya Kemampuan analogi matematis siswa tergolong masih rendah. Hal tersebut dikarenakan masih belum terbiasanya siswa berlatih menggunakan analogi dalam bermatematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji urgensi kemampuan analogi terhadap pembelajaran matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian pustaka (literatur review). Peneliti memilih 32 artikel dari Google Scholar, ResearchGate, DOAJ dan SINTA, serta mempunyai keterkaitan dengan kemampuan analogi matematis kemudian diidentifikasi sesuai dengan kesamaan karakteristiknya. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa kemampuan analogi matematis siswa mempunyai urgensi yang tinggi dalam pembelajaran matematika.
Downloads
References
Agusantia, D., & Juandi, D. (2022). Kemampuan Penalaran Analogi Matematis di Indonesia: Systematic Literature Review. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(2), 222–231. https://doi.org/10.23969/symmetry.v7i2.6436
Azmi, M. P. (2016). Penerapan Pendekatan Concrete-Representational-Abstract (CRA) Berbasis Intuisi untuk Meningkatkan Kemampuan Analogi Matematis Siswa SMP. Jurnal Pengajaran MIPA, 21(1), 14–18. https://doi.org/10.18269/jpmipa.v21i1.655
Azmi, M. P. (2017). Mengembangkan Kemampuan Analogi Matematis. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 100–111.
Azmi, M. P. (2019). Analisis Pengembangan Tes Kemampuan Analogi Matematis pada Materi Segi Empat. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 2(2), 99–110.
Basir, M. A., Ubaidah, N., & Aminudin, M. (2018). Penalaran Analogi Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Trigonometri. Wacana Akademika, 2(2), 198–210.
Daniarti, E., Sugiatno, S., & Nursangaji, A. (2015). Kemampuan Penalaran Matematis ditinjau dari Analogi Siswa dalam Materi Aljabar di SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(4), 1–14.
Hasanah, F. H., Purwanto, S. E., & Tsurayya, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Terhadap Kemampuan Analogi Matematis Peserta Didik. Euclid, 7(1), 22–28.
Kadir, K., & Ulfah, S. M. J. (2013). Pengaruh Penerapan Strategi Pemecahan Masalah “Look for a Pattern” Terhadap Kemampuan Penalaran Analogi Matematik Siswa SMP. Prosiding KNPM V "Optimalisasi Penerapan Inovasi Pembelajaran Matematika Dalam Mendukung Profesionalisme Guru Berkelanjutan, 299–309.
Kariadinata, R. (2012). Menumbuhkan Daya Nalar (Power of Reason) Siswa Melalui Pembelajaran Analogi Matematika. Infinity, 1(1), 10–18.
Khotimah, K., & Sutirna, S. (2021). Analisis Kemampuan Analogi Matematis Siswa pada Materi Segiempat. MAJU, 8(1), 343–349.
Magfirah, I., & Palisoa, Z. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Discovery dengan Setting Kooperatif Ditinjau dari Kemampuan Analogi dan Generalisasi Matematis Siswa Kelas VII MTs Al-Fakhriyah Makassar. PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics, 2(1), 42–55.
Maryati, I. (2017). Peningkatan Kemampuan Penalaran Statistis Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Pembelajaran Kontekstual. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 129–140. http://e-mosharafa.org/index.php/mosharafa
Mawarni, T. A. T., Mustangin, M., & Rukmigarsari, E. (2019). Kemampuan Penalaran Analogi Matematis Melalui Model Pembelajaran Hands On Mathematics dengan Media Benda Konkret Ditintau dari Gaya Kognitif Visualizer dan Verbalizer. JP3, 14(8), 69–75.
Mutia, M., Kartono, K., Dwijanto, D., & Wijayanti, K. (2022). Peran Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Penalaran Analogi dalam Pembelajaran Matematika Guna Memenuhi Tuntutan Perkembangan Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 741–749. http://pps.unnes.ac.id/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes/741
Nurma, N. M. A., & Rahaju, E. B. (2021). Penalaran Analogi Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Logaritma Ditinjau dari Kemampuan Matematika. MATHEdunesa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(2), 339–349.
Permadi, S. A. (2019). Deskripsi Kemampuan Penalaran Analogi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gumelar Ditinjau Dari Gender. AlphaMath Journal of Mathematics Education, 5(2), 58–66.
Purwanti, R., Hartoyo, A., & Suratman, D. (2016). Kemampuan Penalaran Analogi Matematis Siswa SMP dalam Materi Bangun Ruang. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(10), 1–13.
Purwanto, J., Rukijah, T., Muhammad, M., & Utomo, J. (2020). Deskripsi Kemampuan Berpikir Analogi Matematis Ditinjau dari Tipe Kepribadian Melankolis dan Phlegmatis. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UMP, 1–5.
Putri, D. F. P., & Masyirah, M. (2022). Profil Penalaran Analogi Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar. MATHEdunesa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 11(1), 134–144.
Rahmadhani, E., & Ahmad, N. Q. (2022). Kecemasan dan Kemampuan Analogi Matematis dalam Model Pembelajaran Treffinger Berdasarkan Kepribadian. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 933–945. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4637
Rahman, R., & Maarif, S. (2014). Pengaruh Penggunaan Metode Discovery Terhadap Kemampuan Analogi Matematis Siswa SMK Al-Ikhsan Pamarican Kabupaten Ciamis Jawa Barat. Infinity, 3(1), 33–58.
Rahmawati, D. I., & Pala, R. H. (2017). Kemampuan Penalaran Analogi dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Euclid, 4(2), 689–798.
Rahmawati, F., Adiningsih, N. A., Listiati, L., Sulistyani, S., Anjani, N., & Basuki, B. S. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Kemaritiman dengan Prosedur Newman Ditinjau dari Gender. Jurnal Saintara, 5(2), 1–7.
Ratnaningsih, R., Nugraha, D. A., & Muslim, S. R. (2022). Analisis Kemampuan Penalaran Analogi Matematis Peserta Didik Berdasarkan Gender Perempuan. Jurnal Kongruen, 1(1), 43–47.
Ridhoi, M., Sulandra, I. M., Sukoryanto, S., & Nusantara, T. (2021). Analisis Kemampuan Penalaran Analogis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 8(1), 21–25. https://doi.org/10.21831/jpms.v8i1.19649
Ridwan, M., Suhar, A. M., Ulum, B., & Muhammad, F. (2021). Pentingnya Penerapan Literature Review pada Penelitian Ilmiah. Jurnal Masohi, 2(1), 42–51. http://journal.fdi.or.id/index.php/jmas/article/view/356
Safitri, P. T., & Purbaningrum, K. A. (2019). Implementasi Pembelajaran Kooperatif dengan Problem Possing terhadap Kemampuan Berpikir Analogi Matematis Siswa. JPPM, 12(1), 103–114.
Sulhiah, S. (2019). Pengaruh Metode Discovery terhadap Prestasi Analogi Matematis Peserta Didik SMKN 1 Sakra. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 74–88. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia
Widiyatmoko, S. (2018). Deskripsi Penalaran Analogi Ditinjau dari Tipe Kepribadian David Keirsey Siswa SMP Negeri 1 Ajibarang. AlphaMath: Journal of Mathematics Education, 4(2), 9–14.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright by Author(s)
