Literature review: Application of students' mathematical communication skills on collective materials in junior high schools
Kajian literatur: Penerapan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi himpunan di sekolah menengah pertama
Abstrak
The importance of mathematical communication for students is that it is not only a tool of thinking that helps students but to develop a student's understanding of concepts. This research is undermined by the fact that the mathematical communication skills of students in Indonesia are low. The objective of this study is to analyze the mathematical communication capabilities in secondary school with mathematics learning material summary. The research method used is SLR. (Systematic Literature Review). This research shows that the ability in understanding, applying principles and difficulties in skills is at low qualifications. This is because students have difficulty understanding the meaning of the subject, creating mathematical models, solving mathematics problems, and applying appropriate strategies to solve mathematic problems in aggregate learning. Data collection obtained 11 selected articles from Google Scholar indexed journals. All the topics of the chosen article are highly relevant in this study. The results of this study revealed that the application of mathematical communication skills to the Set material in the first secondary school experienced an improvement in mathematics learning.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
Aminah, S., Wijaya, T. T., & Yuspriyati, D. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII pada Materi Himpunan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 15–22.
Anderha, R. R., & Maskar, S. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Pembelajaran Daring Materi Eksponensial. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 1(2), 1–7.
Andini, S. F., & Marlina, R. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Himpunan. JPMI - Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(2), 343–354. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i2.343-354
Dewi, R. S., Sundayana, R., & Nuraeni, R. (2020). Perbedaan Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self-Confidence antara Siswa yang Mendapatkan DL dan PBL. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 463–474. http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Dwidarti, U., Mampouw, H. L., & Setyadi, D. (2019). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Himpunan. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika P-ISSN, 3(2), 315–322.
Elviani, E., Dina, D., Sugiatno, S., Sayu, S., & Silvia, S. (2020). Kemampuan Komunikasi Matematis Dikaji dari Self-Esteem Siswa pada Materi Himpunan. Jurnal AlphaEuclidEdu, 1(1), 1–8.
Hanipah, H., & Sumartini, T. S. (2021). Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa antara Problem Based Learning Dan Direct Instruction. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 83–96.
Indriani, W. D., & Pasaribu, L. H. (2022). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Hybrid Learning. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 291–299.
Ismayanti, S., & Sofyan, D. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Kelas VIII di Kampung Cigulawing. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 183–196.
Khairunisa, R. W., & Basuki, B. (2021). Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS dan CIRC. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 113–124.
Khairunnisa, A., Gozali, S. M., & Juandi, D. (2022). Systematic Literature Review: Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1846–1856.
Linda, L., & Afriansyah, E. A. (2022). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Self-efficacy pada Materi Segiempat dan Segitiga di Desa Sirnajaya. Journal of Mathematics Science and Computer Education, 2(1), 20–43. https://doi.org/10.20527/jmscedu.v2i1.5127
Mangelep, N. O., & Kaunang, D. F. (2018). Pengembangan Soal Matematika Realistik Berdasarkan Kerangka Teori Program for International Students Assesment. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 455–466. http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Nopiyani, D., Turmudi, T., & Prabawanto, S. (2016). Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Berbantuan GeoGebra untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 45–52. http://e-mosharafa.org/Jurnal"
Putri, A. A., & Juandi, D. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Self Efficacy: Systematic Literature Review (SLR) di Indonesia. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(2), 135–147. https://doi.org/10.23969/symmetry.v7i2.6493
Putri, N. I. P., & Sundayana, R. (2021). Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa antara Problem Based Learning dan Inquiry Learning. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 157–168.
Rasyid, M. A. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Edukasi, 5(1), 77–86.
Rizqi, H. Y., Hawa, A. M., & Putra, L. V. (2022). Systematic Literature Review : Penerapan Metode Resitasi Berpendekatan Open-Ended dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Komunikasi Matematis. JANACITTA: Journal of Primary and Children’s Education, 5(1), 10–18. http://jurnal.unw.ac.id/index.php/janacitta
Sartika, G. P., & Puspitasari, N. (2013). Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematiksiswa antara yang Mendapatkan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions dengan Model Pembelajaranguided Note Taking. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 87–98.
Sholekah, L. M., Anggreini, D., & Waluyo, A. (2017). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau dari Koneksi Matematis Materi Limit Fungsi. Wacana Akademika, 1(2), 151–164.
Sugandi, A. I., & Benard, M. (2018). Penerapan Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematis Siswa SMP. Jurnal Analisa, 4(1), 16–23.
Wida, M., Dewi, K., & Nuraeni, R. (2022). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP ditinjau dari Self-Efficacy pada Materi Perbandingan di Desa Karangpawitan. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 151–164.
Widiyanto, J., & Yunianta, T. N. H. (2021). Pengembangan Board Game TITUNGAN untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 425–436. http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Zaditania, A. P., & Ruli, R. M. (2022). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Himpunan. Jurnal Educatio, 8(1), 328–336. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1997
