Ethnomathematics exploration of traditional games in the Kaliwungu area
Eksplorasi etnomatematika pada permainan tradisional daerah Kaliwungu
Abstrak
Ethnomathematics is a link between culture and education, especially in learning mathematics. Ethnomathematics can connect students with mathematical ideas and real-world practices. This study aims to determine the elements of mathematics in traditional Kaliwungu games including: tikbrok traditional games, lumbungan traditional games, nekeran traditional games, and bekelan traditional games. This study uses ethnographic methods with ethnomathematics specifications. The subjects of this study were students, teachers, and community leaders who are familiar with traditional games and ethnomathematics prevailing in society. Data collection was carried out by observing or observing, interviewing, and documentary methods. Based on the results of the analysis, the following conclusions can be drawn: (1) the traditional tikbrok game contains mathematical elements in the form of square and rectangular shapes, calculations and comparisons. (2) lumbungan traditional games contain elements of arithmetic operations and number sequences and circular flat shapes. (3) the traditional game of nekeran contains elements of integers and elements of arithmetic operations. (4) the traditional bekelan game contains elements of arithmetic operations. The elements found in these traditional games can be used as educational media for learning mathematics, so that mathematics can be learned in a fun way.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
Abi, A. M. (2016). Integrasi Etnomatematika dalam Kurikulum Matematika Sekolah. JPMI: Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 1(1), 1–6.
Agusta, E. S. (2021). Pembelajaran Etnomatematika pada Budaya Betawi untuk Meningkatkan Aktivitas dan Kreativitas Siswa pada Materi Transformasi Geometri. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 18(1), 53–67. https://doi.org/10.54124/jlmp.v18i1.7
Apriliyani, S. W., & Mulyatna, F. (2021). Flipbook E-LKPD dengan Pendekatan Etnomatematika pada Materi Teorema Pythagoras. SINASIS (Prosiding Seminar Nasional Sains), 2(1), 491–500.
Dahlan, J. A., & Permatasari, R. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 133–150. http://jurnal.ugj.ac.id/index.php/JNPM/article/view/987
D’Ambrosio, U. (2006). Ethnomathematics. Link between traditions and modernity. Sense Publishers.
Haryanto, H., Nuham, D., Nusantara, T., Subanji, S., & Rahardjo, S. (2017). Etnomatematika Arfak (Papua Barat-Indonesia): Operasi Bilangan pada Perniagaan Masyarakat Arfak Masa Lalu. SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika Dan Nilai Islami), 1(1), 288–292.
Hasmawati, H., Suaedi, S., & Ma’rufi, M. (2022). Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika untuk Meningkatkan Minat Kelas 5 SDN 12 Langkanae Kota Palopo. PROXIMAL (Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika), 5(1), 98–105.
Karina, C. D., Supardi, U. s., & Suparman, I. A. (2021). Eksplorasi Etnomatematika pada Permainan Tradisional Indonesia Komunitas TGR (Traditional Games Return). Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1599–1615. https://www.j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/674
Kencanawaty, G., Febriyanti, C., & Irawan, A. (2020). Kontribusi Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika Tingkat Sekolah Dasar. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(2), 255–262. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i2.1107
Kusaeri, A., & Pardi, M. H. H. (2019). Matematika dan Budaya Sasak: Kajian Etnomatematika di Lombok Timur. Jurnal Elemen, 5(2), 125–139. https://doi.org/10.29408/jel.v5i2.1044
Maulida, S. H. (2020). Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Melalui Permainan Tradisional Engklek. LEMMA: Letters of Mathematics Education, 7(1), 35–44.
Nuh, Z. M., & Dardiri. (2016). Etnomatematika Dalam Sistem Pembilangan Pada Masyarakat Melayu Riau. Kutubkhanah, 19(2), 220–238.
Pratiwi, J. W., & Pujiastuti, H. (2020). Eksplorasi Etnomatematika pada Permainan Tradisional Kelereng. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(2), 1–12. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/11405
Putri, L. I. (2017). Eksplorasi Etnomatematika Kesenian Rebana sebagai Sumber Belajar Matematika pada Jenjang MI. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar UNISSULA, 4(1), 21–31.
Ramadhina, A. L., Septiana, C., Pebrianti, M., & Wahidin, W. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Konsep Pola Bilangan dalam Permainan Tradisional. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (Jumadika), 3(2), 65–69. https://doi.org/10.30598/jumadikavol3iss2year2021page65-69
Rosikhoh, D., & Abdussakir, A. (2020). Pembelajaran Pola Bilangan melalui Permainan Tradisional Nasi Goreng Kecap. Jurnal Tadris Matematika, 3(1), 43–54. https://doi.org/10.21274/jtm.2020.3.1.43-54
Setiyadi, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Bernuansa Etnomatematika dengan Permainan Tradisional Banyumas pada Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah, 9(1), 30–38. https://doi.org/10.31629/kiprah.v9i1.3213
Setyoningrum, D. Y., Supriyono, S., & Pangestika, R. R. (2022). Pengembangan Multimedia Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 1–8. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1419
Trianingsih, R. (2017). Pendidikan dalam Proses Kebudayaan yang Multikultural di Indonesia. Tarbiyatuna, 1(1), 1–12.
Turmuzi, M., Sudiarta, I. G. P., & Suharta, I. G. P. (2022). Systematic Literature Review: Etnomatematika Kearifan Lokal Budaya Sasak. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 397–413.
Wahyuni, A., & Pertiwi, S. (2017). Etnomatematika dalam ragam hias melayu. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 113–118. https://doi.org/10.33654/math.v3i2.61
Zayyadi, M. (2017). Eksplorasi Etnomatematika pada Batik Madura. Sigma : Kajian Ilmu Pendidikan Matematika, 2(2011), 35–40.
Zulaekhoh, D., & Hakim, A. R. (2021). Analisis Kajian Etnomatematika pada Pembelajaran Matematika Merujuk Budaya Jawa. JPT (Jurnal Pendidikan Tematik), 2(2), 216–226.
