Snowball throwing berbasis lesson study untuk meningkatkan penalaran aljabar mahasiswa dalam menyelesaikan masalah fungsi pembangkit
Snowball throwing based on lesson study to improve college student's algebraic reasoning in solving problems generating functions
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan penalaran aljabar mahasiswa dalam menyelesaikan masalah fungsi pembangkit berdasarkan implementasi model pembelajaran snowball throwing berbasis lesson study. Subjek dalam penelitian ini yaitu mahasiswa prodi pendidikan matematika STKIP PGRI Sumenep semester ganjil yang telah lulus mata kuliah logika matematika dan teori bilangan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kuantitatif. Lesson study dan PTK memiliki banyak kesamaan ditinjau dari tahapannya yaitu perencanaan (plan), pelaksanaan & observasi (do), dan refleksi (see). Instrumen dalam penelitian ini berupa lembar tugas pemecahan masalah dan lembar observasi lesson study. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan mendeskripsikan persentase data kuantitatif yang diperoleh. Pada indikator mencari pola terjadi peningkatan sebesar 50%, pada indikator menemukan pola terjadi peningkatan sebesar 43,75%, sedangkan pada indikator generalisasi terjadi peningkatan sebesar 45%. Hal ini menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran snowball throwing berbasis lesson study dapat meningkatkan penalaran aljabar mahasiswa dalam menyelesaikan masalah fungsi pembangkit.
Downloads
References
Almujab, S., Yogaswara, S. M., Novendra, A. M., & Maryani, L. (2018). Penerapan Lesson Study Melalui Metode Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa dalam Proses Pembelajaran di FKIP UNPAS. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2), 139–148. https://doi.org/10.24176/re.v8i2.2352
Bakker, C., Glopper, K. De, & Vries, S. De. (2022). Noticing as Reasoning in Lesson Study Teams in Initial Teacher Education. Teaching and Teacher Education, 113(103656), 1–13. https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103656
Cahyani, L. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Diskrit Mahasiswa Manajemen Informatika AMIK Bina Sriwijaya Palembang. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang (Vol. 8, pp. 430–442). Palembang: Universitas PGRI Palembang. Retrieved from https://jurnal.unsur.ac.id/prisma
Chrysostomou, M., Pitta-Pantazi, D., Tsingi, C., Cleanthous, E., & Christou, C. (2013). Examining Number Sense and Algebraic Reasoning Through Cognitive Styles. Educ Stud Math, 205–223. https://doi.org/10.1007/s10649-012-9448-0
Ekawati, D., Studi, P., Matematika, P., Palopo, U. C., Studi, P., Matematika, P., & Palopo, U. C. (2018). Implementasi Lesson Study Pada Mata Kuliah Analisis Vektor. Pedagogy, 3(2), 102–112.
Herbert, K., & Brown, R. H. (2020). Patterns as Tools for Algebraic Reasoning. Teaching Children Mathematics, 3(6), 123–128. https://doi.org/10.5951/tcm.3.6.0340
Herlanti, Y. (2010). Bisakah Penelitian Tindakan Kelas dan Lesson Study digabungkan? Retrieved September 10, 2022, from http://yantiherlanti.lec.uinjkt.ac.id/yanti-s
Indraswari, N. F., & Zakiyah, S. (2020). Identifikasi Penalaran Aljabar Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Relasi Rekursif Menggunakan Alat Peraga Menara Hanoi Ditinjau Dari Gaya Belajar. BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika Dan Terapan, 14(4), 565–574.
Lestari, R., & Afifah, N. (2018). Pengaruh Model Lesson Study Terhadap Kemampuan Dasar Mengajar Mahasiswa Biologi Universitas Pasir Pengaraian. Bio-Lectura, 5(1), 37–41. https://doi.org/10.31849/bl.v5i1.1015
Luritawaty, I. P. (2018). Efektivitas Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Jurnal Didactical Mathematics, 1(1), 1–8.
Maghfiroh, L. (2015). Efektivitas Pembelajaran Snowball Throwing Berbantuan Modul Materi Segiempat Kelas VII. Delta, 3(2), 51–57.
Murtisal, E., Nurmaliah, C., & Safrida, S. (2016). Implementasi Pembelajaran Berbasis Lesson Study Terhadap Kompetensi Pedagogik dan Keterampilan Proses Sains Guru Biologi SMA Negeri 11 dan MA Negeri 3 Kota Banda Aceh. BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi Dan Kependidikan, 4(1), 81–94. https://doi.org/10.22373/biotik.v4i1.1074
Nurmitasari, & Astuti, R. (2020). Learning Obstacle Mahasiswa Pada Fungsi Pembangkit Ditinjau dari Kemampuan Awal. Jurnal Edumath, 6(1), 19–25.
Patmaningrum, A. (2020). Upaya Meningkatkan Pembelajaran Matematika Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Dharma Pendidikan STKIP PGRI Nganjuk, 15(1), 122–128.
Podilito, A. S. (2015). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam Mata Kuliah Matematika Diskrit Materi Fungsi Pembangkit. Universitas Negeri Gorontalo. Universitas Negeri Gorontalo.
Putri, R. R., & Susanti, N. (2021). Implementasi Lesson Study Sebagai Upaya Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa Dalam Pembelajaran Virtual. Jurnal Pembelajaran Fisika, 10(2), 77–82.
Rini, A. P. (2021). Lesson Study for Learning Community (LSLC). Jurnal Ilmu Agama Islam Program Studi Pendidikan Agama Islam, 3(1), 25–38.
Sucilestari, R., & Arizona, K. (2019). Kelas inspirasi berbasis media real melalui pendekatan lesson study. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 15(1), 23–34. https://doi.org/10.20414/transformasi.v15i1.964
Sudana, I. M. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Agama Hindu. Mimbar Ilmu, 2(1), 32–40. https://doi.org/10.23887/mi.v24i3.21468
Sugiharni, G. A. D. (2018). Pengembangan Modul Matematika Diskrit Berbentuk Digital Dengan Pola Pendistribusian Asynchronous Menggunakan Teknologi Open Source. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 7(1), 58. https://doi.org/10.23887/janapati.v7i1.12667
Utami, Y. P., & Cahyono, D. A. D. (2020). Study At Home: Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Proses Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 1(1), 20–26. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i1.252
Wibowo, R. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing dengan Pendekatan Konstektual Bernuansa Islam dan Rasa Ingin Tahu Peserta Didik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas XI Multimedia SMK Muhammadiyah Tumijajar. Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung. Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung. Retrieved from http://repository.radenintan.ac.id/1929/
Zaini, H., Munthe, B., & Aryani, S. A. (2008). Strategi Pembelajaran Aktif (Cetakan ke). Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright by Author(s)
