PEMANFAATAN YOUTUBE UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA SD DALAM MENDUKUNG KURIKULUM MERDEKA

  • Hisyam Taufikul Hakim Universitas PGRI Madiun
  • Eva Dwi Hapsari Universitas PGRI Madiun
  • Regita Puja Pramesti Universitas PGRI Madiun
  • Yola Ainun Bachtiasri Universitas PGRI Madiun
  • Dian Permatasari Kusuma Dayu Universitas PGRI Madiun
Keywords: Youtube, Kreativitas Belajar, Kurikulum Merdeka

Abstract

Canggihnya teknologi yang semakin maju di Indonesia memberikan kemudahan dalam menyelesaikan sesuatu. Di bidang pendidikan, teknologi dimanfaatkan sebagai sarana untuk menyampaikan materi dengan cepat dan efisien. Dalam menyampaikan pelajaran untuk siswa SD pada masa peralihan kurikulum, mereka dituntut untuk lebih aktif dan kreatif. Pemanfaatan teknologi yang dimanfaatkan untuk menyelesaikan tugas juga dapat mendorong kreativitas dalam mengembangkan ilmu yang telah dimilikinya, sehingga dapat menunjang keberhasilan kurikulum merdeka. Mereka dapat menciptakan model pembelajaran kreatif untuk mengembangkan pemikiran melalui analisis mereka sendiri. Media pembelajaran yang digunakan dalam menyampaikan materi untuk siswa di SD adalah pemanfaatan Youtube sebagai media belajar. Youtube dapat menjadi sumber belajar yang memudahkan siswa dalam memahami materi yang telah di sampaikan oleh guru. Youtube juga memudahkan guru karena penyampaiannya lebih jelas, ringkas dan padat. Dengan adanya kelebihan Youtube sebagai sumber belajar, maka akan terbentuk generasi muda yang bijak dalam memanfaatkan teknologi dan berkualitas dalam belajar, sehingga penerapan kurikulum merdeka dapat berjalan dengan lancar.

Published
2023-01-16
How to Cite
Hisyam Taufikul Hakim, Eva Dwi Hapsari, Regita Puja Pramesti, Yola Ainun Bachtiasri, & Dian Permatasari Kusuma Dayu. (2023). PEMANFAATAN YOUTUBE UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA SD DALAM MENDUKUNG KURIKULUM MERDEKA . Prosiding Seminar Nasional Bahasa, Sastra, Seni, Dan Pendidikan Dasar (SENSASEDA), 2, 340-346. Retrieved from https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/sensaseda/article/view/2081
Abstract viewed = 338 times
PDF downloaded = 951 times

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>