Analisis kemampuan berpikir logis siswa 1G Madrasah Mu’allimin Muhammadiyah Yogyakarta tahun akademik 2022/2023
Analysis of logical thinking ability of students 1G Madrasah Mu'allimin Muhammadiyah Yogyakarta academic year 2022/2023
Abstrak
: Pendidikan merupakan usaha sistematis dalam mengembangkan kemampuan individu di era globalisasi. Menurut UU Nomor 20 Pasal 3 tahun 2003 pendidikan memiliki fungsi strategis dalam mempersiapkan kemampuan intelektual, emosional, dan sosial yang tinggi. Kemampuan berpikir mempengaruhi kesuksesan dalam belajar. Berpikir merupakan proses menafsirkan keadaan dari premis yang ada. Berpikir logis menjadi langkah dalam memecahkan masalah kompleks bagi setiap individu. Matematika mempengaruhi dalam pembentukan pola pikir. Kemampuan berpikir logis didasari oleh indikator dalam membuat makna, membuat hubungan logis antara konsep dan fakta, menduka dan menguji konsep, menyelesaikan masalah secara rasional, dan menarik kesimpulan. Penelitian yang dilakukan kepada siswa kelas tujuh G Madrasah Mu’allimin Muhammadiyah Yogyakarta menggunakan metode tes dan wawancara sebagai konfirmasi. Hasil pekerjaan siswa dianalisis secara deskriptif dan dikelompokkan menjadi empat kategori secara umum maupun berdasarkan indikator. Ditemukan kemampuan siswa berada pada kategori kurang tinggi dengan persentase 76,7% dan berdasarkan indikator mayoritas berada pada kategori kurang tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir logis siswa tergolong rendah.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
Cahyo, D. D. (2021). Analisis Konsep Kecerdasan Perspektif Howard Gardner dalam Buku Multiple Intelligences (Kecerdasan Majemuk) dan Relevansinya dalam Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam (PAI). Institut Agama Islam Negeri.
Diana, N. (2018). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Berpikir Logis Mahasiswa dengan Adversity Quotient dalam Pemecahan Masalah. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (SNMPM), 2(1), 101–112.
Faradina, A., & Mukhlis, M. (2020). Analisis Berpikir Logis Siswa Dalam Menyelesaikan Matematika Realistik Ditinjau Dari Kecerdasan Interpersonal. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 2(2), 129–151. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2020.v2i2.129-151
Fauzan, G. A., Agina, S., & Setiawan, W. (2020). Analisis Kemampuan dan Kesulitan dalam Menyelesaikan Soal Berpikir Logis Matematik Siswa SMP dengan Penggunaan Geogebra. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 53–63. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.169
Fauzan, G. A., Agina, S., Setiawan, W., Cimahi, S., Terusan, J., Sudirman, J., Tengah, C., Cimahi, K., & Barat, J. (2020). Analisis Kemampuan Dan Kesulitan Dalam Menyelesaikan Soal Berpikir Logis Matematik Siswa SMP Dengan Penggunaan Geogebra. 04(01), 53–63.
Permendikbudristek No xx, Pub. L. No. 20 (2022).
Mahmud, S., & Idham, M. (2017). Strategi Belajar-Mengajar. Syiah Kuala University Press.
Mardapi, D. (2008). Teknik penyusunan instrumen tes dan nontes. Mitra Cendikia Pres.
Milsan, A. M., & Wewe, M. (2018). Hubungan Antara Kecerdasan Logis Matematis Dengan Hasil Belajar Matematika. In Journal of Education Technology (Vol. 2, Issue 2).
Pamungkas, A. S., Setiani, Y., & Pujiastuti, H. (2017). Peranan Pengetahuan Awal dan Self Esteem Matematis Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Mahasiswa. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8(1), 61–68. https://doi.org/10.15294/kreano.v8i1.7866
Rinawati, R., & Ratu, N. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Kelas VIII Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Kecerdasan Logis Matematis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1223–1237. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.607
Ulum, N. (2020). Konsep kecerdasan majemuk perspektif Howard Gardner dan penerapannya dalam pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah. http://digilib.uinsby.ac.id/44116/
Utami, A. K. S. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Berpikir Logis Matematis. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1), 55–61. https://doi.org/10.24176/anargya.v4i1.5762
Widianti, W., & Hidayati, N. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Segitiga Dan Segiempat. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(1), 27–38. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i1.27-38
Wulandari, L., & Fatmahanik, U. (2020). Kemampuan Berpikir Logis Matematis Materi Pecahan pada Siswa Berkemampuan Awal Tinggi. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 43–57. https://doi.org/10.31537/laplace.v3i1.312
Zamani, W. A., & Hendriana, B. (2022). Analysis of Junior High School Mathematics Reasoning Ability from Multiple Intelligence in Hybrid Learning. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 58–76. https://doi.org/10.33654/math.v8i2.1829
Zulfickar, R., & Sobandi, A. (2020). Studi Tentang Pengaruh Latar Belakang Keluarga Terhadap Intensi Kewirausahaan Siswa SMKN Se-Kabupaten Bangka. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 8(1), 20. https://doi.org/10.33603/ejpe.v8i1.2817
