Analisis tingkat kepuasan mahasiswa terhadap penggunaan quizizz pada mata kuliah statistik pendidikan
Analysis of student satisfaction levels on the use of quizizz in educational statistics courses
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kepuasan mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi Quizizz ketika ujian tengah semester pada mata kuliah statistik pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode survei. Data diperoleh dari sumber primer dan sekunder data. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Agama Islam semester III di IAIN Manado tahun pelajaran 2021/2022. Sedangkan sampel dipilih dengan menggunakan teknik random sampling yang berjumlah 42 mahasiswa. Instrumen yang digunakan adalah tes (soal UTS) dan angket untuk melihat kepuasan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata UTS dalam kategori tinggi (82,15% dengan standar deviasi 5,13%). Untuk angket kepuasan mahasiswa terhadap penggunaan Quizizz dengan hasil indeks 4,95 dengan demikian dapat dikatakan bahwa mahasiswa memberikan respon yang baik terhadap penggunaan Quizizz. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa mahasiswa Pendidikan Agama Islam sangat puas menggunakan aplikasi Quizizz pada mata kuliah statistik pendidikan.
Downloads
References
Abdullah, R. (2020). Asesmen Kompetensi Minimum. Remaja Roesdakarya.
Bal, S. (2018). Using Quizizz.com to enhance pre-intermediate students’ vocabulary knowledge. International Journal of Language Academy, 6(3), 295–303.
Baran, E. (2014). A review of research on mobile learning in teacher education. Educational Technology and Society, 17(4), 17–32.
Dewi, H. (2019). Application of Problem Based Learning Method to Improve Completeness of Learning Physics Aided by Quizizz Evaluation in Semester Credit System Schools. Journal of Educational Partners, 3(10), 1298–1313.
Gaytan, J., & McEwen, B. C. (2007). Effective online instructional and assessment strategies. International Journal of Phytoremediation, 21(1), 117–132. https://doi.org/10.1080/08923640701341653
Gonzalez, A. R.-T. (2019). Assessment Tool Implementation: Practical Experience With Kahoot !, Plickers And Quizizz. In Master’s Thesis, University of La Laguna, La Laguna.
MacNamara. (2017). Perspektif online versus offline tentang pembelajaran gamified. GamiFIN, 47–52.
Mardapi, D. (2012). Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan. Nuha Medika.
mei, S. Y., Ju, S. Y., & Adam, Z. (2018). Implementing Quizizz as Game Based Learning in the Arabic Classroom. European Journal of Social Sciences Education and Research, 12(1), 208. https://doi.org/10.26417/ejser.v12i1.p208-212
Purba, L. S. L. (2019). Increasing Student Learning Concentration through Utilization of Quizizz Learning Evaluation in Physics Chemistry Subject I. Educational Dynamics Journal, 12(1), 29-39.
Purwanto. (2011). Statistika Untuk Penelitian. In Alfabeta: Bandung. Pustaka Pelajar.
Rahmah, N., Lestari, A., Musa, L. A. D., & Sugilar, H. (2019). Quizizz Online Digital System Assessment Tools. Proceeding of 2019 5th International Conference on Wireless and Telematics, ICWT 2019. https://doi.org/10.1109/ICWT47785.2019.8978212
Safitri, D., & Putra, Z. F. F. (2019). Empowerment of teacher groups in making quizizz learning media. Proceedings of Devotion, 1(1), 1–6.
Sudaryono. (2013). Pengembangan Instrumen Penelitian pendidikan. Graha Ilmu.
Sudjana, N. (2017). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Remaja Rosdakarya. http://senayan.iain-palangkaraya.ac.id/index.php?p=show_detail&id=6027
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright by Author(s)
