MEDIA PEMBELAJARAN BANGUN RUANG DARI TUSUK SATE UNTUK KELAS IV MI

Abstract

Kemampuan guru dalam menjelaskan suatu materi tentunya akan sangat berdampak pada pengetahuan siswa. Sehingga sebagai seorang guru tentunya harus kreatif untuk dapat menghidupkan pembelajaran di kelas menjadi pembelajar yang tidak membosankan dan membuat siswa berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Kebanyakan yang terjadi di negara kita diyakini masih banyak guru yang hanya menggunakan metode ceramah dalam mengajarkan matematika. Tentunya dalam pembelajaran matematika memerlukan media pembelajaran untuk dapat menunjang keberlangsungan pembelajaran agar mencapai tujuan yang ditentukan. Penelitian ini berfokus pada penggunaan media pembelajaran pada materi bangun ruang yang dibuat dari tusuk sate untuk siswa kelas IV. Metode penelitian yang diterapkan adalah deskriptif kualitatif dan kajian pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran tusuk sate dalam pembelajaran bangun ruang memiliki dampak positif pada partisipasi siswa dan pemahaman konsep. Media ini mendorong siswa untuk aktif belajar melalui pengalaman langsung, di mana mereka diminta untuk menciptakan bangun ruang dengan tusuk sate. Media pembelajaran tusuk sate cocok digunakan dalam pembelajaran matematika kelas IV, khususnya dalam materi bangun ruang. Penggunaan media ini mampu meningkatkan motivasi siswa dan merangsang kreativitas mereka, sekaligus memperkuat pemahaman konsep yang diajarkan. Dengan demikian, media ini dapat menjadi alat yang berharga dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di kelas IV.