The development of Geogebra-based calculus e-modul assisted by Moodle website
Pengembangan e-modul kalkulus berbasis Geogebra dengan dukungan website Moodle
Abstrak
Penelitian ini membahas tentang pengembangan e-modul kalkulus berbasis Geogebra dengan menggunakan dukungan website Moodle. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan (kualitas) e-modul dari para pakar/ahli dan juga untuk mengetahui respon pengguna (mahasiswa) terhadap e-modul kalkulus yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan pada kasus ini meliputi: perencanaan (analisis kebutuhan), desain, pengembangan, validasi, dan implementasi (penerapan). Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar validasi sebagai suatu instrumen untuk menilai kelayakan (kualitas) e-modul oleh ahli media dan ahli materi. Di samping itu, digunakan lembar angket respon untuk melihat respon dari pengguna e-modul. Hasil penelitian yang didapatkan menunjukkan bahwa skor nilai validasi dari ahli media adalah 34 atau masuk pada kategori sangat baik, dengan persentase keidealan keseluruhan adalah 85,00%. Kemudian, skor nilai validasi dari ahli materi adalah 49 atau masuk kategori sangat baik, dengan persentase keidealan keseluruhan adalah 87,50%. Sedangkan hasil uji coba kepada 20 mahasiswa didapatkan respon yang sangat positif dengan persentase sebesar 90%.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ernawati, I. (2017). Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Administrasi Server. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 2(2), 204. https://doi.org/10.21831/elinvo.v2i2.17315
Haryati, S. (2012). Research and Development (R&D) Sebagai Salah Satu Model Penelitian dalam Bidang Pendidikan. Research And Development (R&D) Sebagai Salah Satu Model Penelitian Dalam Bidang Pendidikan, 37(1), 11–26.
Hohenwarter, M., & Fuchs, K. (2005). Combination of dynamic geometry , algebra and calculus in the software system GeoGebra. Computer Algebra Systems and Dynamic Geometry Systems in Mathematics Teaching Conference 2004, 2002(July), 1–6. Retrieved from http://www.geogebratube.org/material/show/id/747
Kreano, J. (2012). Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 3(1), 59–72. https://doi.org/10.15294/kreano.v3i1.2613
Made, N., & Mertasari, S. (2010). Modul Web Dengan Pola Insentif Untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Materi Berbahasa Inggris (Vol. 43). Retrieved from http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPP/article/viewFile/128/122
Muazizah, N. M., Nurhayati, S., & Cahyono, E. (2017). Keefektifan Penggunaan E-Learning Berbasis Moodle berpendekatan Guided Inquiry Terhadap Hasil Belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 10(2), 1760–1768.
Nurita, T. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03(1), 171–187. Retrieved from https://media.neliti.com/media/publications/271164-pengembangan-media-pembelajaran-untuk-me-b2104bd7.pdf
Rifa'i, M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Kalkulus Berbasis Web Moodle Pada Mahasiswa STKIP Qomaruddin Gresik. APOTEMA , 27-32.
Suarsana, I. M., & Mahayukti, G. A. (2013). Pengembangan E-Modul Berorientasi Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 2(3), 193. https://doi.org/10.23887/janapati.v2i3.9800
Sunismi, S., & Fathani, A. H. (2017). Prototipe Model Collaborative Learning Matematika Melalui Media Blog dengan Interactive Digital Book Mata Kuliah Kalkulus II. Jurnal Fourier, 6(2), 69. https://doi.org/10.14421/fourier.2017.62.69-83
