Kharisma, N. I., & Lailiyah, S. (2024). Efektivitas model pembelajaran auditory intellectually repetition (AIR) dalam meningkatkan kemampuan spasial matematika siswa. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 142-158. https://doi.org/10.33654/math.v10i1.2425