[1]
Ranti, M.G. 2016. Partisipasi siswa pada pembelajaran matematika SMA menggunakan pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning). Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika. 2, 1 (Apr. 2016), 41-46. DOI:https://doi.org/10.33654/math.v2i1.26.