Efektivitas Model Student Team Achievement Division Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Struktur dan Fungsi CPU Kelas X TKJ SMK Bina Banua Banjarmasin

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar siswa pada materi Struktur dan Fungsi CPU Kelas X TKJ SMK Bina Banua Banjarmasin. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa jurusan TKJ SMK Bina Banua Banjarmasin, sedangkan sampelnya merupakan siswa kelas X TKJ SMK Bina Banua Banjarmasin. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah teknik Cluster Random Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) seacara daring terhadap hasil belajar siswa diperoleh pada kelas X TKJ 1 (kelas eksperimen) adalah 80,83 sedangkan untuk kelas X TKJ 2 (kelas kontrol) adalah 73,74. Kemudian pada uji independent sample t-test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,031, dimana 0,031 < 0,05 maka Ha diterima, yang artinya terdapat perbedaan nilai rata-rata hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi CPU yang mengunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dengan kelas yang menerapkan model pembelajaran konvensional secara signifikan. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) secara daring lebih efektif dari pada model pembelajaran konvensional.