Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Nilai-Nilai Hikayat Kelas X A BRCF SMK Negeri 3 Banjarmasin

Abstract

Penelitian  tindakan  kelas  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan keaktifan dan hasil  belajar peserta didik dalam pembelajaran pada materi menganalisis nilai-nilai yang terkandung dalam teks hikayat dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas X A Broadcasting dan Film (BRCF) SMK Negeri 3 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2022/2023. Data penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran PBL dapat meningkatkan keaktifan dan hasil  belajar peserta didik.  Selain  itu,  penelitian  ini  juga  mengungkap  bahwa  pembelajaran PBL  dapat membentuk  sikap  percaya  diri  dan  aktif di dalam proses pembelajaran. Meski demikian, sebelum menggunakan model pembelajaran ini, guru harus mempertimbangkan materi, durasi  waktu  yang  dibutuhkan, faktor kenyamanan lingkungan belajar peserta didik,  dan media mendukung saat menjelaskan materi pelajaran. Aktivitas peserta didik yang semakin meningkat ini berdampak pula pada hasil pembelajaran yang semakin membaik dari sebelumnya.  Hal itu menunjukkan bahwa  peserta didik  sudah mulai  terbiasa berpikir kritis dan memecahkan masalah. Peserta didik juga mampu menyelesaikan masalah  secara  berkelompok  sehingga  peserta didik mengalami  peningkatan  keaktifan dan hasil belajar setelah  melakukan  pembelajaran  dengan  PBL.  Indikator keberhasilan dari rata-rata hasil belajar Siklus I dan Siklus II persentase ketuntasan dari 71,4% meningkat menjadi 97,1%.