KEMAMPUAN MENULIS SISWA MENGGUNAKANPENDEKATANPEMBELAJARAN TERPADUMATAPELAJARANBAHASA INDONESIAPADA MIS ASSALAM MARTAPURA

Latifah dan Tri Tunggal

Abstract


Penggunaan pendekatan pembelajaran terpadu di dalam pembelajarankemampuan menulis dalam pembelajaran bahasa Indonesia ternyata dapatmeningkatkan kemampuan menulis siswa. Hal ini terindikasi dari adanyapeningkatanperolehankemampuan menulis (KM) yang rendah meningkat ke KMyang lebih tinggi. Pelaksanaanpembelajaran bahasa Indonesia berjalan efektifdalam menerapkan pendekatan terpadudapat mensinergikan antara kemampuanfisik dan kemampuan psikis sehingga kemampuan menulisnya meningkat.Peningkatan kemampuan menulis siswa SD Kelas Tinggi setelah diterapkanpendekatan terpadu dalam pembelajaran bahasa Indonesia adalah pada kondisiawal perolehan nilai KM adalah 57,5%. Pada siklus perolehan KMtertinggi adalah65%.

Full Text:

PDF (Indonesian)